Los recursos espaciales, materiales y tecnológicos son indicadores de medida de la inclusión / exclusión socio educativa o formativa, especialmente de niños con deficiencias sensoriales y motoras. En estos casos, y concretamente los niños deficientes de la vista los recursos aludidos son la piedra angular del éxito de la intervención educativa o formativa, con ciertas adaptaciones que han de ser tenidas en cuenta, aspecto que justifica la importancia de este trabajo.
