#01 /FAMILIA TIPOGRÁFICA
Comisión Acuña
Alumno: Mauro Bressan
El ejercicio apunta a estimular la observación y el análisis de la tipografía, con el fin de incrementar el patrimonio visual relacionado con la disciplina. A través del diseño de un espécimen tipográfico y bajo la consigna de organizar y presentar una información específica, los alumnos se familiarizan con el concepto de familia tipográfica y observan el conjunto de decisiones tomadas para su diseño (...)
ver+
#02 /DISEÑO Y OPERACIONES MORFOLÓGICAS
Comisión Acuña
Alumno: Martina Lotti
Retomando los conceptos sobre diseño de signos tipográficos desarrollados en Nivel 1, y con el objetivo de experimentar distintas técnicas de representación visual y recursos de diseño aplicados a la tipografía, los alumnos deben generar un sistema de seis signos alfabéticos, concebidos desde un enfoque artístico-morfológico, sin dejar de lado el criterio tipográfico. Si bien parten de lo (...)
ver+
#03 /TIPOGRAFÍA Y EDICIONES
Comisión Romero
Alumno: Sol Bronenberg
Consiste en el diseño de un sistema de páginas y dobles páginas para un libro de texto de género narrativo, por medio de las cuales los alumnos se familiarizan con el uso de ciertos recursos gráficos editoriales y sus funciones específicas, practican el control del color tipográfico parejo en bloques de texto justificados y la modulación del espacio en la página.
ver+
#04 /COMBINACIÓN DE FAMILIAS Y MICSELÁNEAS
Comisión: Jáuregui
Alumno: Carolina Calpanchay
Con el principal objetivo de promover el desarrollo de actitudes y habilidades relacionadas con las tareas de investigación, promover el análisis de la tipografía dentro de su contexto histórico y relacionar la tipografía con otras expresiones formales, se asigna a cada alumno un período de 10 años, dentro del cual deben elegir un género musical. Los alumnos realizan una recolección del material (...)
ver+
#05 /DISEÑO Y OPERACIONES MORFOLÓGICAS
Comisión: Jáuregui
Alumno: Emilio Rubione
Retomando los conceptos sobre diseño de signos tipográficos desarrollados en Nivel 1, y con el objetivo de experimentar distintas técnicas de representación visual y recursos de diseño aplicados a la tipografía, los alumnos deben generar un sistema de seis signos alfabéticos, concebidos desde un enfoque artístico-morfológico, sin dejar de lado el criterio tipográfico. Si bien parten de lo (...)
ver+
#06 /TIPOGRAFÍA Y EDICIONES
Comisión Romero
Alumno: Juliana Souza Tinoco
Consiste en el diseño de un sistema de páginas y dobles páginas para un libro de texto de género narrativo, por medio de las cuales los alumnos se familiarizan con el uso de ciertos recursos gráficos editoriales y sus funciones específicas, practican el control del color tipográfico parejo en bloques de texto justificados y la modulación del espacio en la página.
ver+
#07 /COMBINACIÓN DE FAMILIAS Y MICSELÁNEAS
Comisión: Romero
Alumno: Griselda Losada
Con el principal objetivo de promover el desarrollo de actitudes y habilidades relacionadas con las tareas de investigación, promover el análisis de la tipografía dentro de su contexto histórico y relacionar la tipografía con otras expresiones formales, se asigna a cada alumno un período de 10 años, dentro del cual deben elegir un género musical. Los alumnos realizan una recolección del material (...)
ver+
#08 /DISEÑO Y OPERACIONES MORFOLÓGICAS
Comisión: Jáuregui
Alumno: M. José Gori Dómina
Retomando los conceptos sobre diseño de signos tipográficos desarrollados en Nivel 1, y con el objetivo de experimentar distintas técnicas de representación visual y recursos de diseño aplicados a la tipografía, los alumnos deben generar un sistema de seis signos alfabéticos, concebidos desde un enfoque artístico-morfológico, sin dejar de lado el criterio tipográfico. Si bien parten de lo (...)
ver+
#09 /TIPOGRAFÍA Y EDICIONES
Comisión Romero
Alumno: Isabel Bortagaray
Consiste en el diseño de un sistema de páginas y dobles páginas para un libro de texto de género narrativo, por medio de las cuales los alumnos se familiarizan con el uso de ciertos recursos gráficos editoriales y sus funciones específicas, practican el control del color tipográfico parejo en bloques de texto justificados y la modulación del espacio en la página.
ver+
#10 /FAMILIA TIPOGRÁFICA
Comisión Acuña
Alumno: Maria Eva Milito
El ejercicio apunta a estimular la observación y el análisis de la tipografía, con el fin de incrementar el patrimonio visual relacionado con la disciplina. A través del diseño de un espécimen tipográfico y bajo la consigna de organizar y presentar una información específica, los alumnos se familiarizan con el concepto de familia tipográfica y observan el conjunto de decisiones tomadas para su diseño.